Diskusi selama dua jam menampilkan kasus-kasus dan perspektif dari Komisi Eropa, OECD, Bhutan, Portugal, Vietnam dan Bulgaria.
Untuk memulai segmen pertama mengenai bukti, psikolog anak dan ilmuwan pembelajaran terkenal, Profesor Kathy Hirsh-Pasek, menyampaikan pidato utama yang menguraikan penelitiannya tentang pembelajaran aktif dan menyenangkan. Selain itu, pendekatan pedagogi dan ruang pembelajaran yang dikaitkan dengan pengalaman belajar yang lebih baik dan lebih luas.
“Prinsip-prinsip pembelajaran aktif dan menyenangkan yang didasarkan pada ilmu pembelajaran dipetakan langsung ke dalam kerangka Happy Schools,” kata Prof Hirsh-Pasek, menyoroti tiga kriteria hubungan kolaboratif, pedagogi yang menyenangkan dan menarik, serta pemberdayaan sebagai hal yang sangat menonjol menurut literatur ilmiah.
Pendekatan Berbasis Bukti
Pentingnya kriteria tiga prinsip yaitu pemberdayaan, inklusi, dan kepercayaan lebih jauh ditegaskan dalam presentasi kerangka Desain Universal untuk Pembelajaran, yang dikembangkan oleh organisasi penelitian pendidikan nirlaba CAST.
Menjelajahi data komparatif internasional, Analis Senior di OECD, Mario Piacentini, mengatakan, hasil temuan terbaru dari penilaian PISA 2022, “Pendorong utama kepuasan hidup siswa, apakah siswa merasakan rasa memiliki terhadap sekolah dan hubungan sosial. Mereka menjalin hubungan dengan teman-teman dan guru mereka disertai dengan rasa aman, kecemasan, dan rasa percaya diri.”
