Meskipun terdapat bukti kuat – dan terus berkembang – yang mendukung lingkungan pembelajaran yang menyenangkan demi pendidikan berkualitas, pendekatan kebijakan masih lambat dalam memprioritaskan kebahagiaan dan pembelajaran.
Namun simposium ini menyoroti meningkatnya perhatian internasional terhadap hubungan antara kebahagiaan, kesejahteraan, dan pembelajaran, baik dalam kebijakan maupun praktik.
Menurut Anna-Maria Giannopoulou dari Komisi Eropa, “Pendidikan bukan hanya tentang prestasi akademis, namun tentang mengasuh anak secara keseluruhan.”
Hal ini dituangkan dalam Rekomendasi Dewan tentang Jalur Menuju Kesuksesan Sekolah dan pedoman yang akan datang mengenai kesejahteraan di sekolah, yang dikembangkan oleh dua kelompok kerja ahli di area pendidikan Eropa.
Wakil Menteri Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Bulgaria, Natalia Miteva, mengatakan, selain hasil pembelajaran, ”kami ingin dapat mendukung aspek kesejahteraan setiap siswa.”
Menurut Miteva, cyber-bullying meningkat dua kali lipat antara tahun 2022-2023 dan alasan nomor satu siswa tidak masuk sekolah karena mereka merasa bosan.
Mengingat tantangan-tantangan ini, Miteva mengatakan “akan sangat senang Bulgaria menjadi salah satu negara baru UNESCO yang merintis dan menerapkan kerangka kerja ini di tingkat nasional dan berharap dapat menunjukkan bukti dampaknya di masa depan.”
