Terlalu Banyak Media Pembelajaran, Belum Tentu Lebih Mudah Belajar Bahasa Inggris

Zulkifli Tanipu, M.A.,Ph.D ., Dosen Tetap Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Sastra dan Budaya Universitas Negeri Gorontalo

Kelas bahasa Inggris hari ini jauh berbeda dibanding sepuluh tahun lalu. Dosen tidak lagi hanya mengandalkan papan tulis dan buku, tetapi juga video, infografik, animasi, kuis digital, hingga kecerdasan buatan.

Semakin banyak media digunakan, semakin modern sebuah pembelajaran terlihat. Namun ada satu pertanyaan yang layak kita ajukan: apakah banyaknya media benar-benar membuat mahasiswa belajar lebih baik?

Saya pernah mengamati sebuah perkuliahan yang sangat interaktif. Dalam satu pertemuan, mahasiswa menonton video, membaca slide, mendengarkan penjelasan, lalu mengerjakan kuis melalui gawai. Suasananya hidup dan tidak membosankan. Akan tetapi, ketika diminta menjelaskan kembali konsep yang dipelajari, sebagian mahasiswa justru kesulitan menghubungkan ide-ide utamanya. Mereka mengingat potongan informasi, tetapi belum membangun pemahaman yang utuh.

Masalahnya ternyata bukan pada medianya, melainkan pada cara berbagai media itu bekerja di dalam pikiran. Otak memiliki perhatian yang terbatas. Ketika teks, gambar, suara, dan animasi hadir secara bersamaan, semuanya bersaing untuk mendapatkan perhatian mahasiswa. Akibatnya, kapasitas kognitif dan memori lebih banyak digunakan untuk mengikuti berbagai rangsangan audio-visual daripada memahami makna yang paling penting.

Pembelajaran multimodal bukan berarti menggunakan sebanyak mungkin media, tetapi menggunakan media yang saling mendukung. Sebuah gambar seharusnya membantu menjelaskan konsep yang sedang dibahas. Video seharusnya memperdalam pemahaman, bukan sekadar menjadi hiburan di tengah perkuliahan. Setiap unsur pembelajaran perlu memiliki fungsi yang jelas sehingga mahasiswa tidak kehilangan fokus.

Prinsip ini dikenal sebagai cognitive alignment , yaitu keselarasan antara desain pembelajaran dan cara otak memproses informasi. Ketika media, tujuan belajar, dan aktivitas kelas saling terhubung, mahasiswa lebih mudah membangun pemahaman yang mendalam. Sebaliknya, jika media digunakan tanpa arah yang jelas, kelas memang terlihat menarik, tetapi proses belajarnya belum tentu efektif.

Hal lain yang tidak kalah penting adalah interaksi. Teknologi dapat memperkaya pengalaman belajar, tetapi tidak dapat menggantikan proses berpikir. Mahasiswa tetap perlu membaca secara kritis, mengajukan pertanyaan, berdiskusi, dan menjelaskan kembali konsep dengan kata-katanya sendiri. Justru pada aktivitas-aktivitas itulah pemahaman benar-benar terbentuk.

Mungkin kita memang perlu mengubah cara menilai inovasi pembelajaran. Kelas yang baik bukan kelas yang memiliki media paling banyak, melainkan kelas yang membantu mahasiswa memahami lebih dalam dengan cognitive load yang tetap terkelola. Dalam pendidikan bahasa, tujuan akhirnya bukan membuat mahasiswa kagum pada teknologi, tetapi membuat mereka mampu membangun makna melalui bahasa yang sedang mereka pelajari. (Zulkifli Tanipu, alumnus The University of Sheffield – Psycholinguistics , Inggris)

Terlalu Banyak Media Pembelajaran, Belum Tentu Lebih Mudah Belajar Bahasa Inggris

Sebaran Abu Vulkanik Erupsi Gunung Anak Krakatau Lebih Dari 6.000 Meter, Tidak Ada Anomali Muka Air Laut

Penutupan 8 Bandara Akibat Erupsi Gunung Anak Krakatau, Menhub: Pastikan Pemeriksaan Pesawat Sebelum Beroperasi

Postingan Terkait

Siti Hajar: Ratu Zamzam

Media Beretika Bukan Media yang Tidak Pernah Salah

Mengapa Belajar Bahasa Inggris Terasa Melelahkan?

Mengapa PKI Tak Laku di Gorontalo?

Menjadi Fasih Itu Bukan Soal Banyaknya Kata yang Dikuasai

Sudah Saatnya Kita Memikirkan Ulang Pembelajaran Bahasa Inggris

Senjakala Elite Nasional Gorontalo

Iklan Tidak Membeli Pemberitaan

Penutupan 8 Bandara Akibat Erupsi Gunung Anak Krakatau, Menhub: Pastikan Pemeriksaan Pesawat Sebelum Beroperasi

TERBARU

5 Daerah di Provinsi Gorontalo Kategori Awas Kekeringan

Gagas Restorasi Padang Lamun di Teluk Tomini Mahasiwa FMIPA UNG Juara 3 Lomba Esai Nasional

Topan Super Champi Mendekati Timur Taiwan

Bersiap Menghadapi Puncak El Niño

Peristiwa El Niño Tak Bisa Dihentikan, Dampak Terburuk Bagi Manusia Dapat Dicegah

Peristiwa El Niño Bisa Mencapai Kekuatan yang Belum Pernah Terjadi, Melampaui Skala Pemantauan

AmsiNews

REKOMENDASI

Peringatan Hari Tsunami ke 30

Eceng Gondok untuk Bahan Lotion Anti Gatal-Gatal

Bibit Siklon Tropis 91P Tumbuh Dekat Vanuatu

Banjir Merendam Solok Selatan, Tabalong, Langsa, Banjar dan Bandung Barat

Seorang ABK Indonesia Meninggal Dunia di Fiji

Pushidrosal Gelar Pertemuan East Asia Hydrographic Commission di Bali

Kategori

About

darilaut.id

Selamat Datang Kembali

Buat Akun Baru

Ambil password